חשיבה מתמטית אלגברית גאומטרית אלגורתמית

מטרת העבודה אשר אני מציגה בפניכם הינה לבחון ולסקור את מימדי החשיבה אצל התלמיד הריאלי בנושא המתמטיקה המודרנית, דרך פעילויות של חשיבה מתמטית בנושא קנה מידה ופעילות השוואה בנושא המרובעים אשר תורמות ומפתחות מיומנויות של פתרון נכון אצל תלמידים. לאור חלק מסקירת הספרות אפשר לסכם כי מחקרים רבים אשר חקרו היבט של לימוד באמצעות שיח מתמטי הקשור לפתרון של תלמידים לבעיות חדשות בקרב תלמידים. בעבודה זו החלטתי להשתמש במאמרים שונים ולבנות את תהליך ההוראה תוך שימת דגש על צורות חשיבה של תלמידים בנושא המתמטיקה. מטרת עבודה זו היא לראות כיצד נתרמים תלמידים משיח מתמטיקה אשר מפתח אצלם חשיבה מתמטית מכל הכיוונים בנושאים אשר הזכרתי, ולראות איך פעילויות מבוססות חשיבה ושיח מתמטי יכולות לתרום לתלמידים בפתרון בעיות מתמטיות.

א. פיתוח החשיבה הגיאומטרית: ב. פיתוח החשיבה האלגוריתמית: ג. פיתוח החשיבה האלגברית השוואתית ופרספקטיבית: ד. מתמטיקה פתוחה, התנסות והבנת התלמידים ככלי הגורם לעידוד פיתוח חשיבה מתמטית: ה. השיח המתמטי: ו. שילוב הקומינקציה(מדיית מחשב) לטיפוח החשיבה המתמטית: פעילות כיתתית פעילות שיח מתמטי תרומת שתי הפעילויות: סיכום ורפלקציה אישית מקורות : נספחי הפעילות